Elements clés
Contexte
Pour rappel, en 2015, le territoire de la Ténarèze était couvert par plusieurs PEDT communaux, arrivant à échéance au 31 décembre 2015. Un diagnostic de territoire a alors été effectué par le CIAS qui s’est appuyé sur plusieurs rencontre :
- Des réunions dans chaque commune du territoire,
- Une réunion publique au théâtre des Carmes à Condom,
- Des réunions par secteur (avec 4 secteurs distincts),
- Des réunions chacune des écoles du territoire.
Un comité de pilotage a été créé comprenant l’ensemble des maires ayant une école sur leurs communes, les associations intervenant comme gestionnaire d’accueil, des représentants de chacun des secteurs (directeurs d’écoles et parents d’élèves), l’Unité Territoriale d’Action Sociale (UTAS), l’Inspectrice de l’Éducation Nationale (IEN), la Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection de la Population (DDCSPP), les directeurs des structures enfance jeunesse, le président du CIAS, le directeur du CIAS et les coordonnateurs enfance jeunesse.
Un questionnaire a été envoyé aux familles par le biais des différents services.
Le comité de pilotage s’est réuni à plusieurs reprises, afin de prendre connaissance des différents échanges et des résultats des questionnaires.
De ces réflexions, 4 objectifs ont été validés pour la période 2016-2019 :
- Apporter une attention particulière à la fatigabilité des enfants et garantir des temps de repos et de temps libre pour tous les enfants en fonction de leur âge sur la journée,
- Valoriser le rôle et les compétences de l’ensemble des acteurs intervenants auprès des enfants,
- Organiser des activités pour les enfants en répondant à leurs besoins et leurs attentes,
- Communiquer auprès des familles sur les projets pédagogiques des différents temps d’accueil,
- Valoriser et s’appuyer sur les ressources du territoire (services culturels, associations sportives,….).
Enfin, le PEDT 2016-2019 s’appuie sur les dispositifs déjà existants, tels que le contrat enfance jeunesse 2016-2019, les Contrats Locaux d’Accompagnement à la Scolarité (CLAS), le Programme National Nutrition Santé (PNNS), le dispositif Ludisport Ludipop, le Contrat Local de Santé du bassin de Condom, les conventions avec le secteur associatif.
Les partenaires du PEDT sont institutionnels (Education Nationale, DDCSPP, MSA, CAF, les mairies du territoires, UTAS), associatifs (gestionnaires d’accueil, associations sportives et culturelles, associations de parents d’élèves) ainsi que les services municipaux (services culturels, service des sports, centre social…).
Principaux objectifs :
- Évaluation quantitative et qualitative des objectifs du précédent PEDT 2016-2019
- Réflexion sur les nouveaux objectifs 2021-2024
Public cible :
Ensemble de la communauté éducative du territoire de la Ténarèze : enseignants, parents, associations, structures enfance jeunesse, centre social…
Description
La coordination et la mise en réseau pour le PEDT 2021-2024 s’est organisé comme suit :
MARS 2021 :
Les chargés de coopérations entament la phase d’évaluation quantitative et qualitative :
- Questionnaire à destination des familles du territoire,
- Questionnaire à destination des enfants du territoire,
- Questionnaire à destination des écoles (et rencontre avec les différents enseignants),
- Questionnaire à destination des structures enfance jeunesse (et rencontre avec les directeurs des structures),
- Bilan des interventions Ludisport Ludipop effectuées dans les périscolaires du territoire.
Cette évaluation s’appuie sur le diagnostic de la Convention Territoriale Globale effectué en 2020. En effet, hors contexte sanitaire, des groupes de travail était prévu. Le confinement a obligé à revoir la copie en travaillant sur un mode questionnaire.
AVRIL 2021 :
Recueil et mise en forme des données par les chargés de coopérations territoriaux.
MAI 2021 :
Organisation du Comité de pilotage réunissant :
- l’ensemble des maires des 26 communes,
- l’Inspectrice de l’Education Nationale,
- l’ensemble des directeurs d’écoles du territoire,
- les représentants des parents d’élèves,
- la Maison du Département Solidarité de Condom (MDS),
- les directeurs des structures enfances jeunesse,
- les associations sportives et culturelles,
- la Direction Départementale de l’Emploi, du Travail,
- des Solidarités et de la Protection de la Population (DDETS-PP),
- le Centre Social de la Ténarèze,
- les chargés de coopération territoriaux,
- le Président du CIAS et le directeur du CIAS.
COMPTE RENDU :
Du fait de la crise sanitaire, ce comité de pilotage s’est déroulé en visio conférence. Un support « prézi »* a été présenté au comité de pilotage, et un échange en a suivi. De ces échanges, ont émergé 4 nouveaux objectifs pour le PEDT 2021-2024 :
- Favoriser des actions qui incitent les enfants et les jeunes à prendre soin d’eux ;
- Valoriser le rôle et les compétences de l’ensemble des acteurs intervenant auprès des enfants ;
- Continuer à valoriser et à s’appuyer sur les ressources du territoire ;
- Prévenir les inégalités et les discriminations.
* découvrir la présentation : https://prezi.com/p/7ybaotaokskq/?p...
Partenaires opérationnels :
- Mairies du territoire
- Éducation Nationale
- Gestionnaire d’accueil (Amicale Laïque de Condom)
- MSA
- CAF
- DDETS-PP
- MDS
- Associations : sportives, culturelles, représentants de parents d’élèves
- Centre Social
- Services municipaux ; services culturels, service des sports
La gouvernance est assurée par un comité de pilotage annuel, et en fonction des projets, des comités techniques, à raison de 2 par année.
ls financent l'action :
- DDCSPP : Ludisport/Ludipop
- CAF : Financement des structures et projets liés au PEDT
Moyens
Moyens humains :
2.8 ETP
Moyens matériels :
Outils bureautique et matériels informatique
Les outils de communication :
- Logiciel Prézi,
- Guide enfance jeunesse,
- Réseaux sociaux,
- Communiqué de presse.
Les outils d'évaluation :
- Nombre de participants
- Participation active/passive (implication)
- Comité de pilotage annuel renouvelé
Bilan
Ce comité de pilotage a réuni 35 personnes en visio conférence, ce qui démontrent l’intérêt suscité par l’action, réunissant un panel significatif des différents partenaires. Un intérêt marqué par la volonté d’un travail partenarial, autour de la continuité éducative.
Le contexte sanitaire a empêché de se réunir en présentiel, ce qui a impacté les échanges.
Observations
La principale difficulté liée au PEDT est de le faire vivre au fil des années. Chaque année, avant l’échéance du terme, il ne faut pas hésiter à évaluer, réviser et faire évoluer ce projet, en partenariat avec les différentes parties prenantes.
Le projet éducatif territorial (PEDT), mentionné à l’article D. 521-12 du code de l’éducation, formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l’école, organisant ainsi, dans le respect des compétences de chacun, la complémentarité des temps éducatifs. Cette action ne peut être actée que par la volonté de chaque partenaire, s’impliquant dans le projet.